2022年5月11日下午，浙江音乐学院二级教授、美国纽约大学访问学者崔学荣博士，在线上平台应邀为音乐系师生作“艺术课改的新动向·新突破·新征程——义务教育《艺术课程标准》（音乐）解读”的学术讲座，音乐系全体师生认真聆听。

   讲座伊始，崔学荣教授介绍了此次2022版义务教育艺术课程标准的最大亮点——“三合一”，即在2011版《音乐课程标准》《美术课程标准》与《艺术课程标准》基础上“三合一”整合研制而成，她指出新义务教育艺术课程标准的颁布，并非只是文本，更是未来教育改革的动向与引领。

   随后崔学荣教授分别从艺术新课标的新动向、新内容、新进展、新突破和新征程五大板块做了全面、细致、深入的解析。崔教授首先介绍了艺术新课标的修订背景与修订思路，接着从课程性质、目标、理念、艺术课程内容及学业评价方面与2001版、2011版音乐课标做了清晰的比对，分析了艺术新课标的新内容，她认为新内容都指向了“核心素养”这一目标，“核心素养”亦可作为高校思政课程的重要切入点。在谈到艺术新课标的新征程时，崔教授提出了“多觉联动教学”这一概念，并示范了“多觉联动教学”的操作方法。

   在讲座中，崔学荣教授多次提到了艺术要达到育人的目的，并引用名句“跳出学科看课程，跳出课程看育人”，阐明了不论课程标准如何修订、课程如何设计，都应着眼于艺术育人这一最终目标。高校教师也应以此为目标，打造“四美课堂”——以美育人、以美化人、以美培元、以美润心，培育学生的核心素养。

   讲座结束后，崔学荣教授与我系教师进行了深入交流，对教师的提问做了耐心且有深度的回答。最后，常晓菲副主任进行了总结性发言，要求在场的每位老师，思考自己所教的课程对于学生将来实施新课标能够带来哪些引领、帮助和指导？

本次讲座后，我系师生对2022版艺术新课标有了更深入的了解，老师们表示今后在教学科研中，将紧跟新课标，把握新动向，踏上新征程。

   专家介绍：崔学荣，博士，美国纽约大学访问学者。现任浙江音乐学院二级教授，硕士生导师，校督导成员，音乐教育学院学术委员会主任。

   2018年获首届全国教育专业学位案例教学大赛决赛特等奖，2014年评为山东省有突出贡献的中青年专家，2015年获第五届全国教育硕士优秀导师荣誉称号。2019年获山东省优秀硕士生导师，担任山东省骨干音乐教师培训首席专家。兼中国教育学会音乐教育分会学术委员、中国音协音乐教育学学会理事，山东艺术学院泰山学者特聘教授专家团队核心成员等。曾担任国家社科艺术学课题、长三角教学技能大赛等评审专家。国家中小学《音乐课程标准》《艺术课程标准》修订专家，全国中小学新课程、新教材国家级、省级实验区培训专家。